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  • 倍数是什么意思?
  • 日期:2019-09-20   点击:   作者:365bet体育电视直播   来源:365bet足球比分
[multiple]是什么意思(来源:教育版)
多个(多个)目录1将检测2和3的倍数的倍数将检测不常见的多个应用程序中的4的倍数4关键字5因此,原始数字是这个新的。在先前定义中定义的数值系数是系数和倍数之间的相互建立的关系。例如,2是因子6,相对6可以表示为2X3,因此6也是2或3的倍数。
然后,您可以通过向学生提供难以触及的数字来练习。例如,如果105是3的倍数并且105不是乘法表99中的数字,则学生可以堆叠并且教师可以提供该方法。分裂是解决问题的学生,但最终教师可以得出结论,系数和倍数与乘法和除法不可分割,两者是相对概念。
(注1)在查找倍数和最小公倍数的过程中,可以使用除法方法来确定它是否为倍数。例如,如果24是4和8的公倍数,则学生将是24,将24除以8也将得到3的可分结果,因此24是2的公倍数。
在倍数的情况下,它是无限的,并且任何数字都可以乘以无穷数以获得倍数,因此在倍数字段中,主要讨论最小公倍数。
找到最小公倍数的方法也可以通过快速短划分来操纵。程序和因素是相同的,数字放在同一列中以找到共同因素,然后将每个数字分开。排除这个公因子,重复操作直到最后没有公因子,但最后一个最小公倍数是公因子除以左边乘以最后一列的数,结果是每个数字的最小值。
(注1)应用问题通常会发生较不常见的倍数的应用。例如,如果你的妹妹回家3天,她的妹妹回家5天,然后两个姐妹同时回家,几天后。您可以探索两辆巴士同时抵达的时间。这些问题很容易让学生找到。因此,教师需要教授多个单元,然后提供足够的故事供学生理解并实际使用多个单元的含义。
关键词中文关键词:多重英文关键词:多重引用注1蔡炳华/。
认知学习促进理解:国家数学学习地图,2007年版,第403-407页。
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